Обучение бурятскому языку как второму родному.

Родной язык – это тот язык, на котором говорит мать ребенка. Мама как самый первый воспитатель, передает его своему ребенку с самого первого дня с первыми песенками, стишками, сказками и другими произведениями народного творчества в устной форме. Поэтому родной язык еще называется «материнским» языком.
Моя цель заключается в том, чтобы взрослые, родители почувствовали свое незнание и испытали острую необходимость в изучении родного языка своими детьми.

Обучению бурятскому языку проходит через игру, движение и творчество без зубрежки. Все занятия проходят на живом бурятском языке и обеспечивают полное погружение в языковую среду.  Это позволяет научиться понимать свободный  поток речи, нарастить  огромный словарный запас и не потерять врожденную способность мозга к различению звуков. Ребенку, получившему такую базу  раннего возраста, очень легко будет двигаться изучению языка в школе, т.к. у него будет отсутствовать языковой барьер.

 Я строго соблюдаю основы освоения бурятского языка по принципу родного, а именно: исключительно живая  свободная речь, говорение целыми фразами и никакого заучивания отдельных слов вне контекста. У меня дети не учат отдельные слова, а осваивают бурятский язык так же, как русский.

 Они проходят естественные этапы освоения речи – гуление, лепет, говорение. С первых занятий дети повторяют в контексте целые предложения и всегда получают от меня похвалу, а не исправление. Дети слышат от меня правильный вариант фразы и думают, что сами его произнесли. Таким  образом, дети не бояться сказать что – то неправильно, т.е. не формируется языковой барьер. А речь со временем становиться чище.

 На занятиях использую такие методы:

- эффективно игровую форму обучения  - ребенку всегда будет интересно на занятиях при помощи пособии «Юрта»,  с ее помощью изучаем такие темы как «Одежда у бурят», «Знакомство с юртой», «Бурятские узоры» и т.д.

- использую собственных персонажей(«Кукла « Медведь» ассистент делает процесс обучения комфортным, предотвращаем стресс общения)

- учим мыслить по - бурятски (использую все виды речевой деятельности: чистоговорки, загадки и т.д. через естественные детские активности)

- обыгрываем повседневные ситуации (развивающие игры «Малгай» постоянная практика языкового барьера)

- осваивание фразы в контексте (подкрепляем каждое слово наглядными образами действий «Табан хушуун мал»)

- у меня нет столов и статичных занятий (играем в подвижные игры «Юрта», делаем поделки и поем песни)

- беспроводную методику – дети говорят, поют только на бурятском языке;

- погружение в языковую среду – помогает детям легко овладеть языком без заучивания и зубрежки;

- языковую гибкость – ребенок сможет осознанно склеивать слова на бурятском в предложениях.

А еще я даю информацию по изучаемой теме не для того, чтобы выучить слова ( освоение лексики - это приятный «побочный эффект»), а для того чтобы в той или иной форме проработать тактильные ощущения, (бизиборд «Морин») научиться анализировать и сравнивать свойства предметов,  (книжка «Юрта» с  ее помощью знакомимся с «Пятью драгоценными животными у бурят», «Времена года») развивать мышление, учиться считать, развивать музыкальный слух и чувство ритма (использую диски с записями песен, анимационные сюжеты.) развивать мелкую и крупную моторику, творческий, эмоциональный, социальный интеллект и многое другое.

Мои преимущества:

- Естественное погружение (погружение в языковую среду и освоение бурятского языка по принципу родного);

- Комплексный подход (развитие разносторонних навыков одновременно с изучением языка);

- Обучение через развлечение;

- Сенсорное развитие (акцент на познание окружающего мира через сенсорное ощущение);

- Богатство реквизита (огромное количество разнообразного реквизита высокого качества);

В целом методика обучения второму языку построена на играх, сказках, воображения, фантазии, сравнения, соединения действий со словом, многократного повторения и обыгрывания всех изучаемых моментов. Таким образом, знания,  полученные  в процессе обучения бурятскому языку, дети будут постоянно реализовать на практике.